聴覚障害者福祉・リハビリテーション情報Net

進級試験

春学期のクラスの最終レポートの提出〆切が終わると、すぐに進級試験が実施された。具体的には5月7日午前9時から9日午後3時までの54時間の期限内に各質問に回答するという方法である。進級試験は、オンラインで問題が出されるので、大学にいる必要がないためクラスメイトの中には、ニューヨークなどの東海岸エリアに実家があるため試験前日に里帰りして、実家で試験を受けた人もいた。私は学生寮に住んでいるので、ほぼ3日間にわたって寮の自室にこもって試験を受けた。食事の時以外は、ほぼ1日中部屋にこもっていた。クラスメイトとともに食事をしたりして、精神的に支え合ったりした。

出題の内容は、スペイン系アメリカ人の家族のケースについて、これまで習ってきた５つのクラス（領域）から質問が出され、ケースの状況を分析し、支援方法を熟慮した上で論文形式にて15ページ以内にて回答するという方法である。このケースは、一人の母親と3人の子ども、その両親がその関係修復や1人の聴覚障害のある子どもの白血病の発症に伴う諸問題にどのように対応するのかという内容であった。このケースに対して、これまでに習ってきた人間行動と社会環境（Human Behavior and Social Environment）、社会福祉援助技術理論（Social Work Practice）、Foundation Field Practicum（現場実習）、Social Policy（社会福祉政策）、及びResearch（調査）の各理論や知識を基にどのように支援したらいいのか考察が求められた。回答に当たっては、APA（American Psychological Association）の論文執筆マニュアルの厳格な適用が求められた。ほぼ3日間徹夜のような状況で、精神的にもきつかったが、いざ終わってみると充実感と心地良い疲労感を感じた。合格発表は、週明けの12日で、当日は、再試になった時のために朝から準備していたが、教授陣の会議スケジュールの都合なのか、午後7時まで結果発表がなく、ハラハラさせられたが、結果的に幸いにも合格を頂くことができたことは次の学年に向けての大きなはずみになった。しかし、細かい部分で課題が残っているところもあり、個人的に教授に会いに行って、フィードバックを頂いた。秋学期に向けて、復習するなどして準備したいと思っている。

APA

APAとは、アメリカ心理学協会（American Psychological Association）が発行している論文執筆の体裁のことを指している。APAの目的は、論文のPlagiarism（無断盗用）を防ぐことと、論文として読みやすい体裁を作ることが大きな目的の１つであり、現在は第5版が出版されている。多くのアメリカの学会誌がAPAを採用していることで知られている。ギャローデット大学だけではなく、多くの大学がPlagiarismに対しては、厳しく対応しており、違反した学生は退学させられるということも珍しくはないようだ。近年の日本のアカデミック界でも教授や研究者による論文のねつ造や無断盗用が問題とされているが、私としては、インターネットが普及した今、学生によるPlagiarismが大きな問題として取り上げられるべきだと考えている。多くの大学は、学生のPlagiarismに関する規則などを詳細に定めているとは言い難いのが現状であろう。現在、素行社会でもあるアメリカにてPlagiarismとAPAについて、さらに厳格に学ぶことができたことも留学の大きな成果の１つであると考えている。

パーティーと卒業式

進級試験が終わった後、複数のクラスメイトと打ち上げをしたり、この夏に日本に帰国する友人の送別会に参加したりした。普段は、宿題などで忙しく、なかなかこのような楽しいオアーティーなどに参加する機会がないので、このときは本当に楽しい時間を過ごすことが出来た。

また5月16日には、何名かの友人が卒業するので、見送るために卒業式に参加した。手話という言語を中心に式の進行が進められるので、いつ参加しても感動する卒業式である。ある意味で、聴者の世界から見たら、バリアフリーな卒業式でもある。去年も参加したが、今年の卒業式は、卒業生の数が少ないように感じた。ともかく、来年の5月に卒業式に参加できるようこれからも頑張っていきたい。

祖母の逝去

　個人的なことではあるが、小さいときからこれまでいつも近くで応援してくれていた祖母が進級試験の前に逝去した。留学すると決心したときにも、反対せずに応援してくれた祖母であり来年度のGallaudet Universityの卒業を報告したかったが、祖母に教えてもらったことや思い出を胸に今後ともに精進していきたい。

アメリカスクールソーシャルワーク協会
４月は最終レポートをこなしたり、学会に参加したりするなど今学期で一番忙しい月間でもあった。特に４月３日から６日までコロラド州のデンバーにて開催さ れたアメリカスクールソーシャルワーク協会の学会に参加したことは、自分にとって貴重な経験でもあり、初めてのアメリカの学会デビューとなった。アメリカ には、ソーシャルワーカーが加入している世界でもトップレベルの専門職能団体として知られている全米ソーシャルワーカー協会（National Association of Social Workers: NASW）があるが、アメリカスクールソーシャルワーク協会(School Social Work Association of America: SSWAA)は、主に学校教育現場で子どもや家族に対するカウンセリングも含めたソーシャルワークサービスを提供しているスクールソーシャルワーカーが加 入、運営している。また全米ソーシャルワーカー協会と方針が異なるのは、ソーシャルワーカーではなくソーシャルワークを協会名に取り入れている部分であ る。全米ソーシャルワーカー協会への加入条件が基本的にソーシャルワーク修士号（Master of Social Work）を取得していることを重視していることに対して、アメリカスクールソーシャルワーク協会は、ソーシャルワーカーのためだけの協会ではなく、子ど もを中心に考えるためのスクールソーシャルワークの研究や実践すなわち専門職ではなく専門的援助技術が重要と考えているのである。アメリカスクールソー シャルワーク協会の学会では４日間にわたって、学校現場における各種問題への対応や支援策に関するワークショップや発表、さらに政策レベルでの協会の取り 組みについて知ることができた。ワークショップは、学校現場におけるメンタルヘルス支援、実証型ソーシャルワーク（Evidence-based social work）、ゲイやレスビアンなどのジェンダー問題などを学ぶことができた。
夜は、もちろんクラスメイトとバーに行って、飲み明かしたりするなど次の日の予定を考えずに楽しんだ。次の日の学会ではどうしても眠たくて仕方なかった。

学期末の状況
４月はクラスの最終レポートなどがあり、忙しくしていたが政策、地域、組織レベルでの分析方法を有意義に学ぶことができた。また５月には３日間に渡る進級 テストが控えているため、その準備にも追われた。もちろん、インターンシップの最終日が控えているため、実習先に提出する宿題や担当ケースのフォローアッ プのための裁判所へのレポートの作成などもこなさねばならず、大変な日々であった。しかし、４月２４日にインターンシップ先にて、ソーシャルワーカーを対 象としたろう、難聴者への支援方法関するワークショップを開催した。現在、ろう・難聴のクライエントと働いている、もしくは、ろう・難聴について知らない ソーシャルワーカーを対象に３時間のワークショップを開催することができた。企画、アウトライン、シラバスなどを作成し、当日の講師はGallaudet Universityの教員とともに担当した。当日は、定員近くの10名の参加が得られ、小人数での内容の濃い講義ができ、貴重な経験をした。このワーク ショップをきっかけに児童福祉領域でのろう、難聴者への政策面を含むサポートに興味を持っていただいたソーシャルワーカーもおり、１年間に渡るインターン シップの成果が反映されたと感じることのできた充実した１日であった。このような講義やワークショップを帰国後に開催できたらと感じた経験であった。

桜祭り
ワシントンD.C.では、毎年４月になると日米交流のシンボルであるさくら祭りが開催される。２年目の留学にて初めてさくら祭りに参加することができた。当日はパレードやたくさんの日本食を中心にアジア系の屋台が多く並び、久々に日本食を楽しむことができた。

進級テスト
５月は進級のための総テストが３日間に渡って実施されるので、それに向けて可能な限り準備をしていきたいと思っている。進級テストの目的は、１年間習った ソーシャルワークの基礎知識を測り、２年次に進級できるかを審査することが目的となっている。おそらく研究者養成が目的ではないので、修士論文がなく、日 本でも話題になっているらしい専門職課程大学院として専門職の知識やスキルを重視しているのだろう。テストの内容は、１つのケース（聴覚障害も関わってい る）に今まで習ってきた５つの基礎クラスである人間行動と社会環境（Human Behavior and Social Environment）、ソーシャルワーク理論（Social Work Practice）、インターンシップ（Foundation Field）、社会福祉政策(Social Work Policy)、リサーチ(Research)の知識や観点からどのように援助したらいいのかを回答する。５つのクラスから設問があり、３日間の期限内に １５ページのレポートを書く形式となっている。テストはAPAという厳格な論文形式で書かなければならなく、違反した場合には即刻不合格となるようであ る。基本的にフォントはTime new roman、文字の大きさは、１２ポイント、行間は２ポイントとなっている。そのほかにもいろいろな細かい決まりがあり、多くの留学生が第一にぶつかる壁 といっても過言ではないだろう。これまでのクラスでのレポートもAPAで提出している。アメリカの学会誌や専門書は基本的にAPA形式となっており、この １年間を通じて、APAの書き方をさらに深く知ることができたことは、今後に大いに役立つだろう。進級テストに、一発で合格できるよう気を引き締めていき たい。